城乡接合部小学培养学生数学预习习惯的研究

作者：邢慧宁

来源：新课程, 2021, (35): 14.

• 城乡接合部小学
• 数学
• 预习习惯

课前预习是数学课程教学的重要组成部分,也是保证课程教学全面深入落实的基础。教师更重视重难点知识教学,存在课前预习教学缺失的问题。明确这一教学问题后,教师应该对预习教学加强重视并对教学方法予以创新优化,从而保证教学工作的高效开展。