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摘要
目前对于高校创新创业教育的效果尚缺乏深入的量化研究。以广东省高校创新创业教育为研究对象，运用结构方程模型，实证研究创新创业教育“供给”“需求”“能力”三种模式对大学生创业意愿与创造力的影响。研究发现，三种不同模式的创新创业教育对大学生创业意愿的产生和大学生创造力的培养具有不同程度的影响，需求模式尤其对大学生创造力有显著提升。研究结论为教育管理者更好地预见创新创业教育的效果、完善创新创业教育模式、优化创业课程体系提供了理论依据。
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单位高等研究院; 北京师范大学
