小学数学教学中问题情境创设的研究

作者：陈小华

来源：新智慧, 2021, (27): 70-72.

<正>疑惑是思考的源泉,思考是有效学习的前提,在小学数学教学中,教师要认识到问题才是课堂教学活动的核心,只有让学生对数学知识产生强烈的好奇心,才能有效转变学生在课堂上的学习状态,使学生真正地成为课堂教学的主体,促进学生自主学习能力的提高。因此,在小学数学教学中,教师要积极创设问题情境,营造良好的课堂学习氛围,让学生学会用数学思维去考虑问题,从而培养学生的数学核心素养,提升小学数学教学的整体质量。一、小学数学问题情境创设的教学现状