幼儿园区域活动教师的开放性指导策略

作者：郭秋霖

来源：广西教育, 2019, (05): 157-158.

• 区域活动
• 开放性
• 计划
• 指导

本文针对幼儿园区域活动相对匮乏的现象,认为教师在计划中应运用开放性策略,结合教育教学实例,提出区域预约区的"暗示性"指导策略、计划中的"语言性"指导策略、计划中的"明示性"指导策略、计划中的"情境性"指导策略等,帮助幼儿提高区域活动的质量。

• 单位
  广西科技大学