基于信息技术的风景园林专业植物类课程整合探讨——以桂林理工大学为例

作者：赖晓华; 滕汉书

来源：信息记录材料, 2019, 20(10): 92-94.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.10.060

• 信息技术
• 植物类课程
• 整合

在分析了桂林理工大学风景园林专业植物类课程整合必要性基础上,依据植物类课程特点,依托于现代信息技术从虚拟技术仿真教学、"互联网+"平台搭建以及传统教学与现代信息技术融合三个方面对植物类课程整合教学进行了探讨。