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摘要
<正>跨学科学习是学习任务群的重要组成部分，对学生能力和素养的培养有着重要作用，是教师必须重视的教学活动。本文从结合教学实际，开展恰当活动；重视沟通交流，构建互动课堂；采取多种方法，拓展学习资源；转变评价方法，合理引导反思角度出发，对新课标背景下小学语文跨学科学习策略展开探究，旨在更好地发挥跨学科学习这一学习任务群的作用，有效培养学生的综合能力和语文素养。《义务教育语文课程标准》（下文简称《新课标》）要求教师综合学习资源、情境、方法等各种要素，构建学习任务群。作为拓展型学习任务群的重要组成部分，
