凸显语境识字策略 夯实语用能力基础

作者：刘一平

来源：教师, 2020, (19): 52-53.

• 识字
• 语境
• 策略
• 效果

文章立足语文核心素养培养的框架,深入浅出地剖析了教师如何借助语境激发学生的识字兴趣,帮助学生在语境中识记生字,达到积累与表达的目的,促使学生逐步提升生字的识记效果和技能,真正凸显随文识字的教学策略,为学生进一步学习语文知识夯实语用能力基础。