针对初中语文课堂里学生不乐于思考和发言的现象,笔者通过对校本课程的开发,对语文学科资源、多媒体技术和网络素材等内容进行了整合,在课程内容编排和教学环节设计上作出了一些新的尝试,在课堂里营造出一个宽松民主的环境,激发出学生的表达欲望,以个别带动全体,帮助学生克服内心的恐惧,通过倾听和引导,设计多元化的课堂活动,旨在为学生构建平台,让他们在语文课堂里发出属于自己的声音。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
