小学教育专业职前培养实践类课程的建构与反思——以琼台师专语文教育专业为例

作者：王君; 龙文希; 许天委; 许天江

来源：海南广播电视大学学报, 2012, (2): 124-128.

DOI：10.3969/j.issn.1009-9743.2012.02.025

• 小学教师教育
• 学科教学论
• 实践类课程

在新课程改革背景下，目前各师范院校均在探索师范生实践性培养模式，部分师范院校革新后教师教育课程实践类课程体系，主要由教育见习、教学技能训练、教育实习几个部分构成。反思高校师范生培养有效途径：教师专业化、人才培养职业化和“以小学为基地”的人才培养模式。

• 单位
  琼台师范高等专科学校