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摘要
目的探讨PBL教学方法在重症护理实习生带教中的应用效果。方法选取2016年1月—12月在我院重症医学科实习的护理实习生130名,随机分为观察组和对照组,每组65名。对照组采用常规教学方法,观察组采用PBL教学方法。结果观察组考试成绩、对教学的满意度、带教效果等方面情况均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学方法有助于将理论知识与重症护理实践有机结合,增加护理实习生对实际问题的解决能力,临床应加以推广。
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单位德阳市人民医院
