通过分析区域推进体育“一校一品”实施中存在的短板，以及“一校多品”“1+X”模式下教师队伍建设的困境，以区层面特色项目资源融合为指导，以教师带资源走校为活动抓手，引领教师激活体育课堂，推动体育课堂现代化，补“一品”的短板。基于中心组成为区域小学体育教师的发展枢纽，规划教研路径、实施师资培训、引领专业发展，通过实施“四个坚守”,助推全区小学体育教师专业成长。
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