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摘要
目的研究并分析对糖尿病患者使用健康教育临床护理路径的效果。方法 2017年1—12月间收集糖尿病患者共186例,通过区组随机化分为对照组(93例)和观察组(93例),对照组接受常规护理,观察组联合临床护理路径,将两组患者糖尿病相关知识认知情况进行观察和对比。结果相较于对照组,观察组糖尿病相关知识认知情况均更优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者的护理过程中,健康教育临床护理路径能够使其具有更加科学的健康意识,以及更高的配合度,值得推广应用。
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单位中国医科大学附属盛京医院
