建立知识联系,让学生学会学习——“有趣的‘1’”教学设计及评析

作者：孙贵合

来源：小学教学参考, 2019, (02): 3-4.

• 画图
• 实际问题
• 有趣的“1”

让学生获得数学活动经验、数学思想方法应作为重要的教学目标之一。以"有趣的‘1’"的教学为例,教师在提出"归一问题"的同时,更注重知识之间的联系,突出"1"的变化及重要性,同时展现画图的方法以及图示的作用。