基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例

作者：蔡辉舞; 王锋; 洪兹田

来源：化学教学, 2023, (03): 34-40.

• UbD理论
• 大概念
• 有反应无明显现象的实验探究
• 主题单元复习教学
• 初中化学

以“基于物质类别认识物质的性质与变化”大概念统领单元复习教学，以“有反应无明显现象的实验探究”为载体，呈现逆向设计理念视角下教学设计的探索与实践，通过构建促进学生理解的多维教学结构，注重“教、学、评”一体化，促进具体知识背后的大概念外显和化学课程核心素养落地。