“人物通讯的发展轨迹”教学的三个问题

作者：王晶瑾

来源：现代交际, 2018, (23): 199.

• 人物通讯
• 发展轨迹
• 教学

我国的人物通讯在半个多世纪的发展历程中,呈现出表彰先进人物经久不衰、报道理念"向人回归"、报道对象多元化的特点。教学中,教师结合舆论学理念与时代背景,分析人物通讯发展轨迹的成因,可使学生"知其然,知其所以然",将理论与实践相结合,在正确的新闻观指导下,写作要"反映时代精神"的通讯作品。

• 单位
  延边大学