艰苦专业一直存在着优质生源不足、学生行业使命感不强、专业思想不稳、培养模式与行业发展需求吻合度不高的“四不”现象。“四不”现象反映出的教育问题是：重知识传授轻价值塑造，重课堂轻实践，没有真正转向“以学生为中心”，等等。中国矿业大学通过创新理念，完善制度体系，探索了“三制四维”培养方式，为艰苦行业培养了大批创新人才。
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