在新课程改革不断深入发展的今天,小学正是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们形成良好艺术素养的重要阶段。但现如今还有很多教师在沿用着过去的"一言堂"教学法,忽略了学生综合能力的提升与个性意识的发展。因此教师要将古镇文化与美术教学结合起来,通过以下几大方面,找寻到美术学科的趣味性,让学生不再只沉迷于美术课堂轻松自由的氛围中,而是真正地将教材文本内容融入内心。本文将结合笔者自身小学美术教学经验,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供一定的参考。
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