初中物理是一门非常重要的学科,同时也是学生奠定物理基础知识的重要时期。在传统的初中物理教学过程中,教师大多都是通过自己的语言讲解将物理知识与技能传授给学生,但学生经常会听的满头雾水,进而逐渐降低对物理的学习兴趣,产生厌烦的心理,最终难以有效达到课堂教学目标。在新课程改革的背景之下,初中物理教学也应当发生积极的转变,其中微教研的教学方式给初中物理教学带来了新的活力。本文通过简单的分析,希望能够为以后的研究者提供适当的借鉴参考意义。
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