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摘要
数学是小学阶段一门重要的基础学科，在新课程改革不断深入的背景下，小学数学教学工作面临着新的发展机遇与挑战，数学教师应当格外重视对学生成长性思维的有效培养与锻炼，通过引导学生参与深度学习，促进学生思维成长。基于深度学习培养小学生数学成长性思维是提高数学课程教学质量的基本保证，通过对深度学习活动的全面落实，能够培养学生的核心素养，真正凸显小学数学学科的育人价值和功能。本文简单分析了基于深度学习培养小学生数学成长性思维的积极意义，结合小学生数学学习特点，提出了有效开展深度学习活动、实现数学成长性思维培养目标的教学策略，为广大数学教育工作者提供一些借鉴和参考。
