我国当代师生关系的研究经历了一个十分复杂的过程。但研究范式的历史轮廓与国外基本一致。从师生关系研究的历史逻辑进程探析,就内涵而言,师生观研究存在三种研究范式:二歧式的"单主客体"研究范式,调和式的"双主客体"研究范式,融合式的"我-你"研究范式。
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