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摘要
随着多媒体的发展,微信的传播,我国也迎来了一场"微"热潮。如微营销、微媒体、微传播、微广告微课程等等,一系列的"微"字样脱颖而出。微课这个集网络、信息于一身的新生事物以走进千家万户,走进每个孩子的成长历程,微课的核心是教师是知识的传播者,学生是认知过程的主体,是知识意义的主动建构者,不是教师灌输的对象。所以微课不仅能体现以学生为中心的教学理念,而且能体现学生的主体地位,能让学生体会到探究的魅力,体验到成功的喜悦。
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单位沈阳工学院
