摘要

本文针对程序设计课程的传统教学弊端,以及职业学校学生特点,引入案例教学。文章中通过展示教学过程中案例的实施、分析,加强学生学习的主导地位。通过教师引导学生分析问题、解决问题,提高学生的学习效率,改善教学质量。

  • 单位
    马鞍山职业技术学院