科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>青少年阶段是人生价值观形成的重要时期，因此，在小学道德与法治课堂开展“四史”专题教学，其目的绝不仅仅是让学生记住一些抽象的历史符号，更重要的是让学生在学习历史的过程中厚植爱党爱国情怀，为学生扣好人生第一粒扣子，引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》指出：“充分地开发并有效地利用各地区的有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。”地方资源是道德与法治学科重要的课程资源之一，而三明地区地处闽西和闽西北，
