“师徒结对”主要是为了使新教师能尽快进入新角色,适应教育教学岗位,促进“师徒”双方专业能力发展而开展的一种帮扶活动。由于中职学校教师与其他类学校教师有着不同的职业特点,所以中职院校“师徒结对”的帮扶活动具有其特殊性。该文针对当前中职院校“师徒结对”帮扶活动过程中存在的问题,分析影响其有效性的因素,提出相应的改善、优化策略。
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