学前融合教育作为早期教育的一种形式,是学前教育的发展趋势,对尊重人类多样性,实现教育公平,使特殊幼儿更早、更好融入主流社会具有重要意义。虽然我国学前融合教育已取得一些成绩,在特教界已形成共识,但还没有形成规模,各地区发展不平衡,在教育界的影响力不大。为此,文章结合对H省学前融合教育的访谈调查,分析了学前融合教育发展中存在的问题,探索了解决问题的策略,以期为教育行政部门的决策提供现实依据。
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