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摘要
大班授课是教学资源紧张、生师比过高情况下的无奈之举,如何在现有条件下提升大班教学的质量是亟待解决的问题。不断完善课程内容,使其更具逻辑性、启发性,是改进大班教学的首要任务。此外,在大班中建立学习小组,或者采用大班授课、小班研讨的模式将有助于教学质量的提升;通过充分利用多媒体设施、电子投票系统或即时通信技术也能提升学生对课程的兴趣,提高学生在课堂教学中的参与度;线上+线下混合教学也是可供尝试的新型教学策略。实践表明,即使不使用新型教学手段,仅对课程内容和授课模式进行调整,大班教学也可以达到与小班授课同等的教学效果。
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