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摘要
“双减”政策出台以来，各地区开展校外补课乱象治理，调整学生课内外作业，减轻学生负担，为学生腾出空余时间，也为劳动教育的开展赢得时间。为此，必须明确劳动教育的价值，揭示育人是劳动教育永恒不变的初心，从而推进劳动教育融入生活，回归自然，赋予劳动教育生命力与活力；同时，明确学校劳动教育面临的核心问题。劳动教育的优化可以“双减”政策的出台为发展契机，在各级各类学校更新劳动教育的课程理念，强化学校开展劳动教育的主阵地作用，构筑校园劳动环境，推进家庭、学校和社会协同育人机制的顶层设计，健全客观动态的劳动教学评价，使“双减”切实赋能劳动教育发展。
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单位福建师范大学; 教育学院
