“课程思政”联合CBL教学在医学生理学教学中的实施策略

作者：杨雨佳; 李碧蓉; 韩维娜; 罗斌; 王乐^*

来源：医学理论与实践, 2022, 35(13): 2326-2328.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2022.13.070

• 课程思政
• 医学生理学
• 教学改革
• CBL教学
• 职业道德

“课程思政”是当前高校教育的主要改革方向之一，基于医学生理学的课程特点，探讨医学生理学与思政教育同向同行的策略具有重要意义。以临床病例为基础的学习方法(CBL教学)是思政元素融入医学生理学的切入点；如何将临床病例教学与医学生理学有机地融合是实施策略的关键点；强化教师在各项医学专业课的学习和认知是实施策略的落实点。“课程思政”联合CBL教学在医学生理学课程教学中的实施应该抓牢这三个着力点，继而达到融专业知识传授、正确价值引领、综合思维锻炼于一体的教学目的。

• 单位
  基础医学院; 邵阳学院