图式在物理概念教学中的应用

作者：马登峰; 廖元锡; 李晶晶

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(01): 4-7.

• 图式
• 物理概念
• 教学应用

依据皮亚杰认知图式理论和奥苏伯尔有意义学习理论,提出物理概念教学中两种不同的教学图式:同化过程图式和顺应过程图式,并通过具体的案例说明两种图式的构成要素、使用范围和实施过程,为物理概念的教学提供有效可行的方法、途径。

• 单位
  海南师范大学