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摘要
<正>《数学课程标准(2011年版)》明确把数学教学中的"双基"发展为"四基",即除了基本的数学知识和基本的技能之外,又增加了数学基本思想以及数学基本活动经验。可见,数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础。然而在帮助学生积累数学活动经验时,一些老师们走入误区。例如,一位教师在教学一年级下册"找规律"时,首先出示主题图,让学生动手涂一涂、画一画、贴一贴,感知主题图中存在的规律。接下来,教师让学生仿照音乐课打节奏的方式体验规律,课堂非常热闹,学生也玩得非常开心。但是,学生除了开心之外,
