基于科学史和跨学科学习的教学实践——以“DNA的结构”为例

作者：韩菲; 邵泽琳; 向婧

来源：中学生物学, 2021, 37(10): 70-73.

• 科学史
• 跨学科学习
• 模型
• 建模

以"DNA的结构"为例,结合科学史资料,融合物理、化学相关知识进行教学,引导学生重温科学家探索之路。通过小组合作制作模型,帮助学生形成立体的知识结构,促进生物学学科核心素养的落实。

• 单位
  安徽师范大学