让学生亲历言语经验的生长

作者：邓玲

来源：阅读, 2020, (71): 8-10.

• 最佳路径
• 体验活动
• 有效迁移
• 言语生长

在部编版小学《语文》三年级(下册)第六单元的教学中,教师应深入挖掘文本的独特价值,引领学生探寻言语表达的奥秘,从学习原点出发,设计靠近学生表达的最佳路径,构建多样的学习活动,让学生在鲜活的体验中亲历言语经验的生长。