数学练习课的设计与组织——以“解决问题的策略”内容为例

作者：蒋虹

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (06): 30-34.

• 小学数学
• 练习课
• 解决问题的策略

练习课是小学数学教学的一种重要课型。数学练习课在设计时，要精准把控目标，提升练习的效度；真实呈现原点，提高练习的准度；关注系统和结构，挖掘练习的深度；联系真实生活，增添练习的活度。在组织时，要创设个体习得空间，确保思维顺畅闭环；推进结构化对话，确保思维深度触发；实施嵌入式评价，确保思维成功进阶。