思维导图视阈中的高中作文教学实践研究

作者：程忠仁

来源：课程教育研究, 2019, (44): 96-97.

• 思维导图
• 高中作文
• 教学
• 实践

高中作文教学过程中,思维导图的运用属于一种全新工具,其不仅可以使学生的写作习惯得到有效矫正,而且还能够完成作文逻辑的构建,从而解决学生作文写作中存在的问题。同时,高中作文教学中通过思维导图的利用,还可以拓宽学生自身的视野,开阔其写作思路,活跃期写作思维,加强相关内容间的联想,从而使学生具备的发散性思维得以有效提高。