高中英语阅读教学中培养学生高阶思维的策略探究

作者：刘滨鸣

来源：中学生英语, 2023, (38): 69-70.

<正>当前,高中英语阅读教学中普遍存在的问题是学生在阅读过程中往往侧重于对文字表面意义的理解,缺乏对阅读材料深层次的分析和思考。这种传统的“吸收式”阅读教学模式使学生在面对复杂文本时感到无所适从,难以理解文本中的隐含信息,更难以进行批判性和创造性思考。因此,如何在高中英语阅读教学中培养学生的高阶思维成为摆在教师和学生面前的重要课题。