<正>作为一名工作前两年任教三、四年级,第三年任教一年级的新教师,教学中常磕磕绊绊。最大的困惑是:一年级孩子和主观臆测的常常不一样。工作似乎又从"零"起步……一、试教生"惑"初次试教"认识11—20各数",考虑到学生已经熟悉20以内的数,甚至会流利地数100以内的数,我认为认识11—20各数并不困难,
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