“做中学”理念下的数学实验探究——以“数格点 算面积”一课为例

作者：薛文武

来源：中学数学月刊, 2021, (06): 38-41.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆""在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."[1]数学实验是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程.