运用认知访谈诊断初中生学习问题的尝试

作者：伯海英

来源：中学生物教学, 2018, (21): 14-17.

• 认知访谈
• 诊断
• 初中生
• 学习问题

在初中生物学课程实施中,尝试运用认知访谈深度诊断学生学习问题,为教师理解学生的学习过程并实施针对性指导提供实证。在初中运用认知访谈方法,需要教师学习其一般方法,并在实践中优化其操作性。