作为社会心理服务体系有机组成的心理健康教育,是促进新生代农民工个人发展和社会和谐稳定的有效路径。以生态干扰理论为基础,发现新生代农民工在城市融入的进程中,心理问题的形成机理来自于个体生态、人际交往生态、组织生态和社会生态等因素的干扰。据此,从预测心理干扰因素、优化生态组织环境、强化个人抗干扰能力、管理相关生态位等方面构建有利于新生代农民工融入城市的心理健康教育机制。
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