基于建构主义的“教育学”课程混合式教学模式的构建与评价

作者：蔡萍

来源：西部素质教育, 2022, 8(21): 134-137.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202221033

• 混合式教学模式
• “教育学”课程
• 建构主义

文章首先分析了“教育学”课程混合式教学研究现状，然后论述了基于建构主义的“教育学”课程混合式教学模式的构建，最后对基于建构主义的“教育学”课程混合式教学模式进行了评价。

• 单位
  凯里学院; 教育科学学院