伴随着新课程标准的全面改革,在初中历史教学实践中,教师应该充分依托于新课程标准的要求,科学精准地提升历史教学的整体成效与质量,不断推动历史教学工作的深入,更好地提升学生的整体素养以及认知能力,进一步优化学生的历史素养。可以说,在新课改背景下,传统的历史教学凸显出较大的局限性。为积极推动历史教学的变革以及创新发展,教师有必要采用高效且科学的历史教学策略,最大限度提升学生的历史学习实效。
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