基于“两学”教学理念下的数学教学案例

作者：秦丽珍

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2019, (03): 48-49.

• 为什么学
• 怎么学
• 创新意识

本文在《不定积分的概念》的教学案例中,引入"为什么学"和"怎么学"这两个理念,依据学生心中的疑惑,合理设计教学环节,向学生呈现完整的数学,使学生体会数学知识的发生和发展过程,从而培养学生的创新意识。

• 单位
  广西师范大学漓江学院