小学体育与数学的跨学科结合与协同，不但具有互动性、开放性与灵活性，还能丰富教学内容，促进学生的学科知识理解能力与综合素养的发展。针对低年级学生活泼好动的特点，将蛙跳、排队等体育课的内容融入数学课堂，将抽象的数学知识具象化，学生就能够在跑、跳、玩中学习数学知识，思考数学问题。
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