高职语文体验式阅读教学策略探究

作者：王优

来源：太原城市职业技术学院学报, 2018, (12): 130-132.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2018.0961

• 高职语文
• 体验式
• 阅读教学
• 策略

体验是一个主动建构、自我建构的过程。将体验式学习理念融入高职语文阅读教学,通过一定的教学手段与方法,激发学生对文本的体验,帮助学生加强体验、深化体验以及升华体验,从而培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力,继而在体验中重构自己的精神世界,促进人文素养的全面提升。

• 单位
  徐州幼儿师范高等专科学校