音乐文化渗透和鉴赏类课程对大学生的健康心理的呵护和艺术文化素养的培育具有较高价值。文章介绍了当前医学院校音乐鉴赏课开展状况,对学生参与音乐鉴赏课堂的动机和意识进行调研,基于调研结果开展医学类高校音乐鉴赏课课程育人的实践活动,对提升音乐学科鉴赏课程育人效率等几个方面开展研究,以期更好地依托个性化教学来提升医学院校音乐鉴赏课程的育人成果。
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