以学生为中心，遵循学生的认知规律，围绕核心知识，精心设计“指向学习目标的情境创设—追求深度理解的科学探究—促进问题解决的评价支架”的“教、学、评”一致的学科实践教学，发展学生的高阶思维，提高科学探究能力，形成科学的物理观念，培养学生的物理学科核心素养，实现学科育人的目的.
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