“大概念”视角下落实语文学科要素的教学研究

作者：张善平

来源：教书育人(学术理论), 2023, (07): 22-24.

• “大概念”视角
• 语文学科要素
• 小学语文教学

在小学语文教学中，教师可从“大概念”视角出发，明确语文学科要素是什么，并将它们融入教学设计中：“寻”，谈落实学科要素的环节，理解什么，形成认知结构，做出什么，完成具体任务，成为什么，影响人格品行；“定”，谈落实学科要素的途径，向下挖掘，明晰价值意义，求中聚拢，建立逻辑关联，往上提升，超越知识表象；“判”，谈落实学科要素的策略，抽象概括，提取共同特征，丰富内涵，拓展思维时空，广泛迁移，解决复杂问题。