浅析如何在小学数学课的例题教学中进行分层教学

作者：王林

来源：学周刊, 2019, (11): 78.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.067

• 分层教学
• 例题教学
• 吸收内涵
• 教学互动

在教学实践的基础上论证把分层教学的思想应用于例题教学过程对提高教学效率的重要影响。这种教学方式可以充分挖掘问题的内涵,尽可能拓宽学生的思维视野,让不同层次的学生都参与到教学互动环节,使其多样化学习需求得到满足,进而使全体学生都能领悟和吸收到例题的知识内涵。