信息科技新课程的突破、挑战与数字化转型

作者：马建军

来源：中小学数字化教学, 2023, (05): 78-83.

<正>新修订的《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程方案”），从国家层面对义务教育阶段的课程进行了系统性设计，完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。其中，信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来，其基础性、实践性和综合性定位以及对于培养数字时代新人所具有的独特价值得到了进一步明确。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）从无到有，