<正>初中阶段是青少年学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,通过何种形式引导学生构建起正确的道德法治理念,提高其思想品德、与人交往等方面的能力,值得每一位教师在教育教学实践中思考、探索。笔者认为,蕴含在学科教学中的德育是最朴素自然的,在学科教学中,寻找德育的学科渗透点,将学科教学与德育有机结合,必然能起到事半功倍、相得益彰的效果。一、立足课堂,在教学资源中寻找德育渗透的切入点
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